บทเรียนออนไลน์ เรื่อง สนุกกับการเขียนโปรแกรม มีเนื้อหาทั้งหมด 4 บทเรียน ดังนี้ 

      บทที่ 1 อัลกอริทึมน่ารู้

      บทที่ 2 รู้จักโปรแกรม Scratch

      บทที่ 3 เขียนโปรแกรมด้วย Scratch

      บทที่ 4 ตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข

    บทเรียนออนไลน์ ประกอบด้วย แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ก่อนเรียน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์หลังเรียน ในเนื้อหาแต่ละเรื่องจะมีแบบทดสอบก่อนเรียน สื่อประเภทวีดีโอ คู่มือสำหรับนักเรียน ใบงาน แบบทดสอบหลังเรียน 

        มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม

- อธิบายเกี่ยวกับความหมายของเหตุผลเชิงตรรกะ และอัลกอริทึมได้ (K)

- อธิบายการแสดงอัลกอริทึมลักษณะการบรรยายและรหัสจำลองในการแก้ปัญหาได้ (K)

- อธิบายความหมายและสัญลักษณ์ผังงานหรือโฟลว์ชาร์ตได้ (K)

- อธิบายการทำงานของผังงานที่แสดงอัลกอริทึมได้ (K)

- อธิบายการเข้าใช้งานและบันทึกงานโปรแกรม Scratch ได้ (K)

- อธิบายเหตุการณ์และคำสั่ง say ของโปรแกรม Scratch ได้ (K)

- อธิบายพิกัดและทิศทาง ของโปรแกรม Scratch ได้ (K)

- อธิบายการเคลื่อนและการหมุนของโปรแกรม Scratch ได้ (K)

- อธิบายคำสั่งเกี่ยวกับปากกาของโปรแกรม Scratch ได้ (K)

- อธิบายการทำงานของโปรแกรมแบบลำดับที่ออกแบบได้อย่างถูกต้อง (K)

- อธิบายการทำงานของโปรแกรมแบบทางเลือกที่ออกแบบได้อย่างถูกต้อง (K)

- อธิบายการทำงานของโปรแกรมแบบวนซ้ำที่ออกแบบได้อย่างถูกต้อง (K)

- อธิบายการตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไขการทำงานของโปรแกรมได้อย่างถูกต้อง (K)

- อธิบายการทำนายผลลัพธ์จากขั้นตอนการแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้อง (K)

- อภิปรายเกี่ยวกับเหตุผลเชิงตรรกะและอัลกอริทึมได้ (P)

- ใช้ลักษณะการบรรยายและรหัสจำลองแสดงอัลกอริทึมในการแก้ปัญหาได้ (P)

- ใช้สัญลักษณ์ต่างๆของผังงานตามหน้าที่ได้อย่างถูกต้อง (P)

- ใช้ผังงานหรือโฟลว์ชาร์ตแสดงอัลกอริทึมในชีวิตประจำวันได้ (P)

- เข้าใช้งานและบันทึกงานโปรแกรม Scratch ได้ (P)

- ใช้เหตุการณ์และคำสั่ง say ของโปรแกรม Scratch ได้ (P) 

- ใช้คำสั่งเกี่ยวกับพิกัดและทิศทางของโปรแกรม Scratch (P) 

- ใช้คำสั่งเกี่ยวกับการเคลื่อนและการหมุนของโปรแกรม Scratch ได้ (P) 

- ใช้คำสั่งเกี่ยวกับปากกาของโปรแกรม Scratch (P) 

- ออกแบบและเขียนโปรแกรมแบบลำดับด้วย Scratch ได้ (P)

- ออกแบบและเขียนโปรแกรมแบบทางเลือกด้วย Scratch ได้ (P)

- ออกแบบและเขียนโปรแกรมแบบวนซ้ำด้วย Scratch ได้ (P)

- ตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรมและแก้ไขให้ถูกต้องได้ (P)

- ทำนายผลลัพธ์จากขั้นตอนการแก้ปัญหาและแก้ไขให้ถูกต้องได้ (P)

- เห็นความสำคัญของการใช้อัลกอริทึมในการแก้ไขปัญหา (A)

- เห็นความสำคัญของการแสดงอัลกอริทึมด้วยข้อความและรหัสจำลอง (A)

- เห็นความสำคัญของการแสดงอัลกอริทึมด้วยผังงานหรือโฟลว์ชาร์ต (A)

- เห็นความสำคัญของการแสดงอัลกอริทึมด้วยผังงานหรือโฟลว์ชาร์ต (A)

- เห็นประโยชน์ของการศึกษาโปรแกรม Scratch (A)

- เห็นความสำคัญของการออกแบบและเขียนโปรแกรมด้วย Scratch (A)

- เห็นความสำคัญของการตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรมและแก้ไขให้ถูกต้อง (A)