บทเรียนออนไลน์ เรื่อง สนุกกับการเขียนโปรแกรม มีเนื้อหาทั้งหมด 4 บทเรียน ดังนี้ บทที่ 1 อัลกอริทึมน่ารู้ บทที่ 2 รู้จักโปรแกรม Scratch บทที่ 3 เขียนโปรแกรมด้วย Scratch บทที่ 4 ตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข
บทเรียนออนไลน์ ประกอบด้วย แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ก่อนเรียน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์หลังเรียน ในเนื้อหาแต่ละเรื่องจะมีแบบทดสอบก่อนเรียน สื่อประเภทวีดีโอ คู่มือสำหรับนักเรียน ใบงาน แบบทดสอบหลังเรียน
มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม
ผลการเรียนรู้ - อธิบายเกี่ยวกับความหมายของเหตุผลเชิงตรรกะ และอัลกอริทึมได้ (K) - อธิบายการแสดงอัลกอริทึมลักษณะการบรรยายและรหัสจำลองในการแก้ปัญหาได้ (K) - อธิบายความหมายและสัญลักษณ์ผังงานหรือโฟลว์ชาร์ตได้ (K) - อธิบายการทำงานของผังงานที่แสดงอัลกอริทึมได้ (K) - อธิบายการเข้าใช้งานและบันทึกงานโปรแกรม Scratch ได้ (K) - อธิบายเหตุการณ์และคำสั่ง say ของโปรแกรม Scratch ได้ (K) - อธิบายพิกัดและทิศทาง ของโปรแกรม Scratch ได้ (K) - อธิบายการเคลื่อนและการหมุนของโปรแกรม Scratch ได้ (K) - อธิบายคำสั่งเกี่ยวกับปากกาของโปรแกรม Scratch ได้ (K) - อธิบายการทำงานของโปรแกรมแบบลำดับที่ออกแบบได้อย่างถูกต้อง (K) - อธิบายการทำงานของโปรแกรมแบบทางเลือกที่ออกแบบได้อย่างถูกต้อง (K) - อธิบายการทำงานของโปรแกรมแบบวนซ้ำที่ออกแบบได้อย่างถูกต้อง (K) - อธิบายการตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไขการทำงานของโปรแกรมได้อย่างถูกต้อง (K) - อธิบายการทำนายผลลัพธ์จากขั้นตอนการแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้อง (K) - อภิปรายเกี่ยวกับเหตุผลเชิงตรรกะและอัลกอริทึมได้ (P) - ใช้ลักษณะการบรรยายและรหัสจำลองแสดงอัลกอริทึมในการแก้ปัญหาได้ (P) - ใช้สัญลักษณ์ต่างๆของผังงานตามหน้าที่ได้อย่างถูกต้อง (P) - ใช้ผังงานหรือโฟลว์ชาร์ตแสดงอัลกอริทึมในชีวิตประจำวันได้ (P) - เข้าใช้งานและบันทึกงานโปรแกรม Scratch ได้ (P) - ใช้เหตุการณ์และคำสั่ง say ของโปรแกรม Scratch ได้ (P) - ใช้คำสั่งเกี่ยวกับพิกัดและทิศทางของโปรแกรม Scratch (P) - ใช้คำสั่งเกี่ยวกับการเคลื่อนและการหมุนของโปรแกรม Scratch ได้ (P) - ใช้คำสั่งเกี่ยวกับปากกาของโปรแกรม Scratch (P) - ออกแบบและเขียนโปรแกรมแบบลำดับด้วย Scratch ได้ (P) - ออกแบบและเขียนโปรแกรมแบบทางเลือกด้วย Scratch ได้ (P) - ออกแบบและเขียนโปรแกรมแบบวนซ้ำด้วย Scratch ได้ (P) - ตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรมและแก้ไขให้ถูกต้องได้ (P) - ทำนายผลลัพธ์จากขั้นตอนการแก้ปัญหาและแก้ไขให้ถูกต้องได้ (P) - เห็นความสำคัญของการใช้อัลกอริทึมในการแก้ไขปัญหา (A) - เห็นความสำคัญของการแสดงอัลกอริทึมด้วยข้อความและรหัสจำลอง (A) - เห็นความสำคัญของการแสดงอัลกอริทึมด้วยผังงานหรือโฟลว์ชาร์ต (A) - เห็นความสำคัญของการแสดงอัลกอริทึมด้วยผังงานหรือโฟลว์ชาร์ต (A) - เห็นประโยชน์ของการศึกษาโปรแกรม Scratch (A) - เห็นความสำคัญของการออกแบบและเขียนโปรแกรมด้วย Scratch (A) - เห็นความสำคัญของการตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรมและแก้ไขให้ถูกต้อง (A)
|